V tejto sekcii si môžete stiahnuť rôzne typy príkladov, ktoré som spracoval s pomocou umelej inteligencie na precvičovanie žiakov. Príklady by mali zodpovedať témam pre 1. ročník, 1. cyklus, podľa novej školskej reformy. Berte preto, prosím, ohľad na mnou navrhované príklady, zadania a spracovanie – aj pre mňa je to nové😬

V tejto tabuľke sú pracovné listy pre upravené pre reformované ročníky

1. Čísla a operácie s číslami

Prirodzené čísla (v obore do 20)

• Prečítať, zapísať, usporiadať a porovnať čísla do 20, urobiť rozklad čísla
• Orientovať sa v číselnom rade a na číselnej osi (vzostupne aj zostupne)
• Zobraziť číslo na číselnej osi, doplniť chýbajúce čísla do radu
• Porovnať dve čísla pomocou znakov >, <, =
• Vymenovať čísla menšie/väčšie ako dané číslo
• Rozlišovať pojmy: číslo, číslica, jednociferné/dvojciferné číslo, jednotky, desiatky, pred/za, hneď pred/za, prvý/posledný/predposledný

Sčítanie a odčítanie (v obore do 20)

• Sčítať a odčítať bez prechodu cez základ 10 (pamäťovo aj písomne)
• Sčítať a odčítať s prechodom cez základ 10 (na úrovni manipulácie)
• Používať znaky +, –, =
• Vytvoriť príklad na sčítanie/odčítanie k danej situácii (slovná úloha)

2. Závislosti, vzťahy a práca s údajmi

Vzory a postupnosti

• Identifikovať prvky a pravidlo opakujúceho sa vzoru (napr. typu „ab", „abb", „abc")
• Doplniť chýbajúce členy vo vzore/postupnosti čísel, znakov, symbolov
• Nájsť vzory v reálnom živote (príroda, kultúra, šport)

Jednoduché závislosti a vzťahy (čas, peniaze)

• Určiť celú hodinu, poznať jednotky času (hodina, minúta, deň, týždeň)
• Poznať základné peňažné jednotky (euro, minca)

Jednoduché kombinatorické situácie

• Triediť predmety podľa vlastnosti
• Systematicky nájsť a zapísať všetky spôsoby usporiadania 2 (3) predmetov/znakov
• Určiť počet možností usporiadania

Práca s údajmi

• Zaznamenať údaje do tabuľky, identifikovať riadok a stĺpec
• Využiť informácie z tabuľky

3. Geometria

Orientácia v rovine a priestore

• Určiť polohu (hore, dole, vpravo, vľavo, nad, pod, pred, za, vedľa, medzi...)
• Riešiť úlohy o hľadaní cesty (labyrint), opísať a realizovať pohyb podľa pokynov

Geometrické útvary v rovine

• Narysovať krivú/rovnú, otvorenú/uzavretú čiaru
• Vyznačiť bod, ktorý útvaru patrí/nepatrí, pomenovať bod
• Rozlišovať, pomenovať, skladať a rozkladať: trojuholník, štvorec, obdĺžnik, kruh

Geometrické útvary v priestore

• Rozlišovať a pomenovať kocku a kváder, nachádzať ich v realite
• Skladať a rozkladať stavby z kociek podľa vzoru, nájsť a opraviť chybu v stavbe